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作者:带给你新知的 ?

摘要: 这就是所谓的“心理张力”,它可以使人处于“适度紧张”状态,从而保持积极的心态,从而更主动地去完成那件没做完的事。

8岁男孩不喜欢看书,爸爸一句话就让他看光了一柜子书

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文 | 青榄君,授权自青榄家长地带(ID:educool)



有个小孩对爸爸说:“爸爸,我恨秦始皇!”


爸爸问:“为什么呀?”


小孩答:“因为他烧书……”


爸爸欣慰地感慨孩子爱书,正想表扬他,“不错,不错!”


小孩紧接着说:“因为他烧书……竟然没烧完!”


虽是个笑话,却不难看出,很多父母与孩子在“读书”这件事上产生矛盾。


近期,全国教材主编温儒敏透露教育改革新动向:高考卷面阅读量不断增加,孩子再不阅读,高考连卷子都做不完!这让很多父母心急如焚,可千叮万嘱,有的孩子就是不愿多阅读。


一次,陶行知先生应邀到某大学演讲。他走进教室,把一只大公鸡往讲台上一放,抓起一把米让它吃。可是,公鸡惊惶不肯啄食。陶先生见它不吃,就强按鸡头“请”它,可公鸡拼命往后退,仍然不肯吃。陶先生干脆掰开公鸡的嘴使劲往里塞米,公鸡拼命挣扎,死也不肯吃。


之后,陶先生松开手,后退数步。公鸡稍稍平静,徘徊一阵后,慢慢靠近米粒,悠悠地啄起米来。


正所谓“强按牛头不喝水,强按鸡头不啄米”,孩子的头脑不是一个要被填满的容器,而是一个需要点燃的火把。稍微用一点心,利用孩子的好奇心做“诱饵”,把阅读兴趣点燃其实并不难。



 1    欲擒故纵


“一门父子三词客,千古文章四大家”,这副对联形容的是宋代著名的三苏——苏洵和他的儿子苏轼、苏辙的文学成就,可以说是空前绝后,无人能比。


但是据记载,苏轼和苏辙并非天生神童,小时候也非常顽皮,贪图玩乐而不爱读书。父亲苏洵并没有采取“棍棒教育法”,每当孩子们玩耍打闹时,苏洵就躲在书房里面读书,有时还忍不住哈哈大笑。


当儿子跑过来想瞧个究竟时,他又把书赶紧“藏”起来。


孩子们以为父亲瞒着他们看什么好东西,就趁父亲不在家时,将书“偷”出来看,渐渐地也喜欢上了读书。


古往今来,聪明的父母都懂得“欲擒故纵”的妙处。有一个同学,他父亲是大学教授,母亲工作是古籍修复,他们“引诱”孩子读书的方法与苏洵如出一辙。


8岁那年暑假,父母要去北京培训,把他留在家里。临走的时候,父亲信誓旦旦的对他说,家里某个书架上的书,一本都不许看,连碰都不允许。


“然而,我那时候就是一个叛逆的boy,于是一个暑假偷偷地把那个书架上的书都看完了。”这位同学说,事隔多年,他才知道,妈蛋的,全是套路!


“欲擒故纵”是古代“三十六计”中广泛应用于古代战场上的一种战术,在现代社会中又称“冷谈成交法”。也就是说,抓住对方的需求心理,先表现出“不强求”的宽松态度,使对方反而产生惜失心理,从而主动迎合我方的条件。


很多父母整天耳提面命地催孩子读书,恨不得压着孩子读书。智慧父母却“反其道而行之”,不仅不强迫,还提出禁令,吊足了孩子的胃口。孩子出于好奇心,一定会自己找书看,阅读的趣味也会倍增。找书来读的过程,对孩子来说就像是冒险游戏一样充满刺激,他自然乐此不疲。



 2    欲言又止


鹏鹏今年4岁了,每晚睡觉前,他总要缠着妈妈给他讲故事,却不肯自己看书。


这天晚上,妈妈在给鹏鹏念一本崭新的故事书。故事写得精彩,妈妈讲得生动,鹏鹏听得津津有味。


正当讲到最精彩的时候,电话铃响了,妈妈放下书出去接电话。十多分钟之后,妈妈回到房间,发现鹏鹏正捧着故事书,看得入神呢!


妈妈的脸上露出了狡黠的微笑。


心理学家布鲁玛·蔡戈尼做过一个实验,她给128名孩子布置了一系列作业,比如读小说、制作泥人、做算术题、看图作文等,让孩子们完成其中部分作业,而另一些作业则在孩子们进行到一半时令其停止,不再完成。


几小时后,她要求孩子们回忆所做作业的细节。结果发现,有110名孩子能清楚地记住尚未完成的作业,而对已经完成的作业印象模糊,甚至不记得了。


这个实验表明,人都有一种自然倾向去完成一个行为单位,如解答一个谜语,读完一本书等。这就是所谓的“心理张力”,它可以使人处于“适度紧张”状态,从而保持积极的心态,从而更主动地去完成那件没做完的事。


鹏鹏的妈妈就是利用了孩子这种与生俱来的“心理张力”,让他津津有味地读书。


青榄君有个女同事,儿子刚上一年级时也不爱阅读。公司的心理咨询师告诉她,可以利用“听书”节目引起孩子的兴趣,听了几章后,再给他看纸质书。


她采纳了这个建议,每晚都给儿子放一期《小王子》的听书节目,连续放了三天后,有一天下班回家,发现儿子正在捧着之前买了没看的《小王子》聚精会神地读着,“我太想知道故事结局了。”



 3    抛砖引玉


有位母亲很喜欢看书,儿子也喜欢看书。令母亲头疼的是,他只看漫画和杂志。在妈妈看来,这些书营养不够。


母亲回忆起自己小时候的经历:有一次她跟父母去看外国电影,电影的名字叫《基督山恩仇记》,电影很长,分上下两集,她非常兴奋,聚精会神地看完了。可是因为对时代背景根本不了解,完全没看懂。


八十年代初去看外国电影是一件很了不得的事,可是我竟然没看懂!母亲这样想着,赶紧去图书馆借来了原著,这一看就入了迷,后来又买了一套书。


母亲决定在儿子身上试试同样的方法——


母亲:“我给你买一本《西游记》,你要不要看?”


儿子:“没意思,不想看!”


母亲:“你还记周星驰演孙悟空的那个片子吗?”


儿子:“你是说《大话西游》吧?很搞笑啊。”


母亲:“其实电影选的只是唐僧取经的一段,还有很多更有趣的经历,都在西游记里。”


儿子:“好啊。你给我买一本吧!”


许多经典的名著、小说都是影视作品争相取材的大宝库,影视作品对孩子来说,绝对是极具吸引力的一块“砖”。


影视作品虽然赏心悦目,但表达的内容和意境却远远比不上原著来得充实、丰满。让孩子通过动画、电影、电视剧对作品有了感性的认知后,再深入研究文本,一定会兴趣盎然。



 4    行万里路

杭州第十四中学钱盛的母亲陈小芸说,孩子小学三年级时,杭州刚好修建雷峰塔。雷峰塔修好以后,母亲带着钱盛到西湖游玩。


当钱盛问到“雷峰塔是怎么倒塌的”,妈妈给她讲起了白蛇传的故事:法海骗许仙至金山,白娘子水漫金山救许仙,却被法海降服,镇在雷峰塔下。后来妹妹小青苦练法力,终于打败了法海,雷峰塔倒塌,白素贞才得以获救。


看着眼前屹立的雷峰塔,小钱盛听得津津有味,缠着妈妈给她说故事。


妈妈说:“西湖边发生的故事太多了!石香炉、飞来峰、望仙桥……每个景点都有一个神奇的故事!回头我给你买一本《西湖民间故事》,好不好?”


小钱盛乐得直拍手。拿到书以后,她被书中的故事深深吸引,从此爱上了阅读,休息日也经常泡在少儿图书馆。


值得一提的是,几年前,钱盛以浙江省第27名的优异成绩被北京大学录取。


我们常说“读万卷书,行万里路”。这是知与行的有机结合,许多作家正是在“行万里路”的过程中获取灵感与素材的。


对孩子来说,游玩肯定比读书轻松好玩得多。带孩子游历大江南北有利于开阔孩子的眼界,孩子看到各种美景、文物古迹会产生新的疑问与探索欲,利用游玩过程中接触到的民间传说、历史典故、诗词名句等,是激发孩子阅读兴趣的一个重要方法。


我们无法增加生命的长度

但可以通过读书增加生命的厚度



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